A Educação na Checagem Jornalística: Os Princípios da IFCN e a Função Didática do Jornalismo
Resumo
O artigo busca analisar o impacto do código de princípios da International Fact-Checking Network (IFCN) no exercício profissional da checagem jornalística. Utilizou-se de análise textual inspirada na semiótica sobre uma mesma cobertura (Eleições 2018) efetuada por duas agências distintas, a Aos Fatos e a Fato ou Fake. Observamos uma valorização ao autoditatismo e um comprometimento com a função didática do jornalista na Aos Fatos.
