Las contribuciones de Marshall McLuhan al campo de la Educomunicación:
diálogos con el pensamiento freireano
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palabras clave:
Educación; Comunicación; Educomunicación; Ecología de los Medios; medios.Resumen
Según Kuskis y Logan (2013), una de las principales
preocupaciones de Marshall McLuhan era la
educación, aunque no sea ampliamente reconocido
por sus estudios en este campo. A pesar de haber
publicado solo dos libros sobre el tema, sus ideas
pueden encontrarse en conferencias, entrevistas y
diversas otras manifestaciones mediáticas. Basado en
una investigación detallada realizada en bibliotecas
de Canadá, país de origen de McLuhan, este artículo
tiene como objetivo identificar las posibles conexiones
entre las ideas de Freire y McLuhan, así como explorar
los aspectos que los diferencian. Al aplicar las Laws
of Media (McLuhan, M.; McLuhan, E., 1988) al
pensamiento freireano y mcluhaniano, considerando el
aula como un medio, se concluye que McLuhan presenta
un perfil de educomunicativo y que sus estudios
ofrecen contribuciones significativas al campo de la
Educomunicación.
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