Media literacy: visão inglesa e uma proposta brasileira

Authors

  • Alexandra Bujokas de Siqueira Universidade do Sagrado Coração -USC

DOI:

https://doi.org/10.1590/rbcc.v29i1.42

Abstract

Resumo
O uso da TV na escola renova questões sobre a cultura de massa. A in- compatibilidade entre aprendizado e entretenimento é uma questão que precisa ser resolvida. Uma saída pode ser a inclusão de um projeto de media literacy. O estudante pode desenvolver habilidades de leitura para a recepção da TV didática. Uma revisão da proposta britânica e apon- tamentos para um projeto brasileiro são apresentados neste texto.
Palavras-chave: televisão; pedagogia; media literacy.
Resumen
El uso de la televisión en las escuelas renueva los cuestionamientos so- bre la cultura de masa. La incompatibilidad entre aprendizaje y entre- tenimiento es una cuestión por resolver. Una respuesta puede ser la inclusión de un proyecto de liberación a través de los medios de comu- nicación. Lo estudiantes pueden desarrollar facultades literarias para recibir televisión didáctica. La siguiente es una revisión de la propues- ta británica y comentarios para un proyecto brasileíño.
Palabras-clave: televisión; pedagogía; media literacy.
Abstract
The use of television in elementary schools renews old issues about mass culture. The incompatibility between learning and entertainment is a question that must be solved. One answer to this question can be a me dia literacy project. The students can develop literacy skills for the reception of didactic television. This paper is a revision of the British proposal and the comments for a Brazilian project.
Keywords: television; pedagogy; media literacy.

Author Biography

  • Alexandra Bujokas de Siqueira, Universidade do Sagrado Coração -USC
    Jornalista, doutora em Educação Escolar pela Unesp. É professora dos cursos de Jor- nalismo e Pedagogia da Universidade do Sagrado Coração (USC). Fez estágio de doutoramento na Open University, em Milton Keynes, Inglaterra, pelo PDEE - Capes. Produz o programa educativo "Uma música, um tema", veiculado pela Veritas FM (102,7) em Bauru, SP.

Downloads

Published

2006-05-25

Issue

Vol. 29 No. 1 (2006)

Section

Articles

License

Copyright and Licensing Policy
Revista Intercom operates under an Open Access model. All journal content, including published articles, is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), unless otherwise noted.
  • Copyright: Authors retain unrestricted copyright and full publishing rights to their work without restrictions.
  • License to Publish: Authors grant Revista Intercom the right of first publication. Concurrently, the work is licensed under CC BY 4.0, which permits sharing, copying, distributing, displaying, and creating derivative works, provided the original work is properly cited and ownership is acknowledged.
  • Self-Archiving: Authors are permitted and encouraged to deposit the published version of their articles (Version of Record) in institutional or thematic repositories immediately upon publication.
 

How to Cite

Media literacy: visão inglesa e uma proposta brasileira. Intercom - Brazilian Journal of Communication Sciences, São Paulo, v. 29, n. 1, 2006. DOI: 10.1590/rbcc.v29i1.42. Disponível em: https://revistas.intercom.org.br/index.php/revistaintercom/article/view/42. Acesso em: 13 jul. 2026.